Інформація для батьків

Домашня діагностика готовності дитини до школи

Мовленнєвий розвиток:

• Чи чітко вимовляє слова?
• Чи правильно будує речення для вираження власної думки?
• Чи може переказувати казку?
• Чи знає напам’ять вірш?
• Чи вдається дібрати потрібну інтонацію у розмові?
• Чи розмовляє з іграшками в процесі гри?
• Чи вільно спілкується з незнайомими?

Знання й уявлення:

• Чи може дитина розповісти про своє місто, вулицю?
• Чи знає своє прізвище, ім’я, по батькові, членів родини?
• Чи знає скільки їй років?
• Чи розрізняє кольори?
• Чи може назвати пори року і місяці, дні тижня?
• Чи розуміє поняття «зверху-знизу», «зліва-справа», «над-під», «поряд», «збоку», «більший-менший» і т. п.

Підготовленість руки до письма:

• Чи правильно тримає ручку, олівець?
• Чи вправно зафарбовує олівцем зображення?
• Чи вміє малювати картинки?
• Чи вміє користуватись фарбами, пластиліном?
• Чи може вирізати ножицями з паперу прості фігури по лінії?
• Чи швидко може зібрати дрібні предмети (ґудзики, квасолини…)?

Пізнавальна активність:

• Чи має бажання самостійно роздивлятися книги, ілюстрації в журналах?
• Чи слухає з бажанням, коли читають вголос?
• Чи запитує про значення незрозумілих слів?
• Чи ставить запитання ЧОМУ?
• Чи просить навчитись чомусь?
• Чи з бажанням береться робити щось вперше в житті?

Пізнавальні процеси:

• Чи може здійснювати найпростішу класифікацію: живе-неживе, птахи- звірі, дерева-кущі-трави, фрукти-овочі?
• Чи може помітити відсутність одного предмета серед 7-10?
• Чи розрізняє на слух значення слів, що відрізняються одним звуком: рука-ріка?
• Чи може назвати наступне число?
• Чи згадує казку з ілюстрацією?

Гігієнічні навички та самообслуговування:

• Чи вмивається зранку без примусу?
• Чи може самостійно приготувати необхідні речі для заняття, а потім прибрати робоче місце?
• Чи може самостійно одягнутись, зав’язати шнурки?
• Чи може самостійно відвідати туалет?
• Чи миє руки без нагадування?
•  Чи зразу ж береться виконувати прохання дорослих?

Емоційно-вольовий розвиток:

• Чи виглядає веселою та задоволеною більшість часу?
• Чи швидко проходить страх, тривога?
• Чи швидко засинає? Чи спокійно спить? Як просинається?
• Чи може просидіти спокійно 15 хвилин?
• Як піддається на умовляння?
• Чи вдається стримувати роздратування?
• Чи поводиться пристойно за межами дому?

Пам’ятка для батьків

1. Організуйте робоче місце дитини.
2. Допомагайте у будь-яких справах.
3. Заохочуйте найменші успіхи дитини.
4. Будьте терплячими.
5. Щодня читайте дитині.
6. Постійно розвивайте уяву, мислення.
7. Давайте відповід на кожне запитання.
8. Розмовляйте спокійним тоном.
9. Давайте дитині посильну роботу.
10.  Поважайте дитину як рівноправного члена родини.

Що треба знати і вміти дитині, яка йле до школи:

• Своє ім’я, по батькові та прізвище
• Свій вік
• Свою домашню адресу
• Назву міста, в якому проживає
• Країну, в якій живе
• Прізвище, ім’я, по батькові обох батьків, їх професії
• Пори року (послідовність, місяці, основні прикмети кожної пори року, загадки і вірші про пори року)
• Домашніх тварин та їх дитинчат
• Диких тварин наших лісів, жарких країн, півночі, їх повадки
• Транспорт- наземний, водний, повітряний
• Розрізняти одяг, взуття та головні убори
• Зимуючих і перелітних птахів; овочі, фрукти, ягоди
• Знати і вміти розповідати народні казки
• Розрізняти і правильно називати площинні геометричні фігури: коло, квадрат, прямокутник, трикутник, овал
• Вільно орієнтуватися в просторі й на аркуші паперу ( права ліва сторона, верх-низ)
• Вміти повно і постідовно переказувати прослухану або прочитану розповідь, скласти розповідь по картинці
• Запам’ятати і назвати 6-10 предметів, картинок, слів
• Розрізняти приголосні і голосні звуки
• Розділяти слова на склади за допомогою ударів, кроків, за кількістю голосних звуків
• Вирішувати приклади в одну дію на додавання і віднімання
• Користуватися арифметичними знаками дій
• Розділити коло, квадрат на 2 і 4 частини
• Складати з трикутників, чотирикутників фігури більшого розміру